长篇名著阅读指导的“三字法”策略——以《平凡的世界》阅读指导课为例

• 作者: 李少妮
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: “三字法”策略 阅读期待 阅读重点 阅读策略和方法
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.16.010

摘要

长篇名著阅读对学生开阔阅读视野，提升核心素养帮助很大。但其信息提取、运用、分析和整合的难度比短小的文章要大得多，为此学生对长篇名著的接纳感和认同性不高。所以探究此类作品的阅读指导显得尤为重要。本文以《平凡的世界》为例，笔者采用“入”“引”“联”三字法策略，激发阅读期待，引领示范确定阅读重点和阅读要求，采用联结策略提升阅读能力。脚踏实地、循序渐进地引导学生深入阅读，充分挖掘长篇名著的文学价值，提升阅读思维，更好地培养学生的语文综合素养。