初中“道德与法治”课程教学中培养学生思辨能力

• 作者: 徐萍
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 道德与法治 课堂指导 素质教育 教学课堂 思辨能力 教学方法 教学模式 教学理念
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

对学生思辨能力的培养,在近几年来得到了社会各界极大的关注。特别是“道德与法治”的教学课堂,教师要改变以往陈旧的教学模式,在新颖的题材中提高学生的思辨能力,逐渐强化生活中的法律观念。本文就从当前“道德与法治”课程的教学理念出发,对提高学生思辨能力的教学方法做几点分析,并给出相应的课堂指导意见,以促进学生的思想与品格发展,推动素质教育的新目标。