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摘要:
在平时的写话教学中,教师经常要求儿童写话内容正确、语言规范,能围绕中心写,写得通顺流畅.这些都超出了低年级学生的能力范围,基本无法实现.教师应降低写话的评价标准,少一些束缚,多一些帮助,将培养写话兴趣放在首位,鼓励学生自由大胆地表达,让语言富有童趣,让写话回归最真实的状态.
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关键词云
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文献信息
篇名 儿童写话的四个"真相"
来源期刊 教学月刊(小学版)语文 学科
关键词 儿童 写话 成人视角
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 观点直播
研究方向 页码范围 59-61
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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儿童
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成人视角
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