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摘要:
读后续写评分要求 "所使用语法结构和词汇丰富、 准确". 可见, 同学们在读后续写中想拿高分, 需要掌握各种微技能. 下面笔者以2020年1月浙江卷为例, 主要围绕最核心的语言质量层面展开讲述微技能的运用.
推荐文章
提炼教材文本的微技能优化学生读后续写能力
遵循顺序
调动感官
注意细节
利用英语教材文本开展读后续写教学
高中英语
读后续写
教材资源
关于高中英语读后续写教学的策略分析
高中英语
读后续写
策略
趣味性"读后续写"引导高中英语写作教学
读后续写
英语写作
高中教学
趣味性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 三个微技能在读后续写中的应用
来源期刊 广东教育(高中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 英语胜经
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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1 刘嫦云 8 0 0.0 0.0
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广东教育(高中版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
大16开
广东省广州市
46-299
2005
chi
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2
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609
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