"管理学"课程教学"四力"目标的实现路径

• 作者: 盛德荣
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: "四力" 管理学 教学目标
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3496字
• 语种: 中文

摘要

学生思维力、创造力、决断力和构识力即"四力"的培养是管理学的整体要求,它意图构建一种连接课堂与职业的教学价值观,其囊括知识养成、场景应用到创新创造的全面素质塑造过程.在"四力"培养目标下,"管理学"课程通过重构主体间性、实施精神助产、融合典例支撑、驱动思维图导的方式,全面实现"管理学"课程教学中的"四力"目标,具有重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盛德荣		22	73	5.0	8.0