农村中学体验式主题班会教学模式的研究

• 作者: 晏岸英
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 纸上得来终觉浅 外来务工人员子女 班主任教育 学生自我教育 班级管理 主题班会课 体验式 德育目标
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

俗话说:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。体验式主题班会“以主题为灵魂,以教育为目的;以学生为主体,以老师为主导”,是教育者依据德育目标和未成年人的心理、生理特征以及个体经历创设相关的情境,以学生为教育主体,在主题班会课中设计不同的体验式活动为载体,使学生在开放轻松的环境中,心理受到充分信任的状态下接受教育,激发学生内心的积极情感。进入初中阶段的孩子,不仅能感知事物的外部特征,而且还能抓住事物的主要特征和本质特征,从而更加全面地感知事物。根据这一心理特点,在班级中开展体验式主题班会,既能推进学生自我教育.自我管理的能力,同时也能提升班主任教育学生、管理班级的能力。在农村中学,既有留守儿童又有外来务工人员子女。他们有的缺少父母关爱,心理健康受到影响,交流出现障碍:有的迷失在现代化的城镇中,给班级管理带来了很大压力。