着眼“四能”提升培育数学核心素养——以“等比数列的前n项和”教学为例

• 作者: 张世凡 杨刚 余业兵
• 来源期刊: 中学数学教学参考
• 关键词: 等比数列的前n项和 教学现状 教材分析 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 谈学论教
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

核心素养下的数学课堂,通过对教材资源进行再优化、整合、重组,在落实“四基”的基础上,达到培养学生“四能”的目的.本文以“等比数列的前n项和”为例,重新建构教材资源,通过生动的教学情境、严密的教学结构、合理的问题设计实现对学生“四能”的培养,以期提升学生的数学核心素养.