日语阅读翻转课堂的教学设计与实践

• 作者: 王丽莉
• 来源期刊: 长春师范大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 翻转课堂 日语阅读 实践
• 年，卷（期）: ccsfdxxb_2020,（5）
• 页码范围: 184-189
• 页数: 6页
• 分类号: H36

摘要

本文以日语阅读课为例进行了翻转课堂的教学设计,并付诸于教学实践,利用问卷调查及访谈的方式对教学效果进行了分析。结果表明,学生积极肯定了这种教学模式,课前的诊断测试有助于提升视频学习的效果,记笔记是自主学习中比较好的学习方式,课中的小组讨论有助于提升学生的高阶思维能力,课后的反思作业有助于巩固知识。从学生的建议和教学反思中可以看出,教师需要引导学生合理安排课余时间,提高自主学习能力,教师自身也要不断提升教学设计能力、专业理论知识和团队合作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽莉	长春师范大学外国语学院	23	32	4.0	5.0