“教学评一致性”理念在校本培训中的应用探索——以新入职教师队伍的培养为例

• 作者: 原芳
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 教育
• 关键词: 校本培训 培训重点 新入职教师 培养路径 立校之本 核心竞争力 实践探索 深度融合
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

国家的强盛在教育,学校的发展在教师,教师是立校之本。而我校近几年骨干教师流失非常严重,后续力量严重不足。为了尽快提高教师队伍的核心竞争力,我们将今年的培训重点放在青年教师的发展上。那么,如何有效开展校本培训活动以促进青年教师的快速发展呢?在实践探索中,我们将课堂教学领域中的"教学评一致性"理念与校本培训进行了深度融合。下面,以我校对新入职教师队伍的培养路径为例,介绍"教学评一致性"理念在校本培训中的应用探索。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	原芳		2	4	1.0	2.0