以"材"施教疏通脉络整体架构培育素养 ——"平行四边形判定"教学设计与评析

• 作者: 刘维全 张红兵 李岩 阮征
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 教材 脉络 新知 整体架构 数学核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 27-31
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文基于初中数学新授课的要求,以沪科版数学教材八年级下册第十九章第二节的第三课时"平行四边形的判定"的新授课教学设计为例进行评析,指出新授课需要注重新知脉络的疏通、注重整体架构的思想统领、注重数学核心素养的自然浸润.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮征		54	97	6.0	8.0
2	刘维全		1	0	0.0	0.0
3	李岩		1	0	0.0	0.0
4	张红兵		1	0	0.0	0.0