高中语文文本细读的教学研究

• 作者: 杨宏安
• 来源期刊: 教师博览:下旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文本细读 教阅读学 高中语文
• 年，卷（期）: jsblxxk_2020,（4）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读教学是语文教学中不可或缺的部分,文本细读在阅读教学中至关重要,它能够实现读者对文本的理解和共鸣。文本细读可以通过探寻文本的留白、关注文本的历史语境、推进文本的互文性阐释、催生学生自身文本等教学策略来提高课堂阅读教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宏安		2	0	0.0	0.0