高校自主选课模式下学业困难学生群体成因分析与帮扶措施

• 作者: 宗凡 张双喜 高永胜
• 来源期刊: 陕西教育:高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 完全自主选课 学习困难群体 学生自我管理 学习帮扶
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

本文论述了高校自主选课模式下学生学习过程中需要具备自身能力评估和培养方案理解、自觉性和自我管理、交流和沟通等方面的能力。并在此基础上分析导致学生学业困难的主要成因包括学习目标缺失、自控能力差、学习环境不适应等。最后从树立人生目标、培养学习兴趣、加强学生纪律管理、建设优良学风、构建学生成长成才支持体系等方面提出对学业困难学生群体的帮扶举措。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高永胜		3	0	0.0	0.0
2	张双喜		3	0	0.0	0.0
3	宗凡		5	20	3.0	4.0