情景教学法在初中《道德与法治》教学中的实践分析

• 作者: 盘昀铠
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 初中 道德与法治 情景教学 教学方式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 页码范围: 0260-0260
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

将知识融入到生动情景之中,可激发学生对知识的学习欲望,使其产生一定的积极态度体验,可助于学生更好地理解知识与 掌握知识。出于这样的教学目标,教师愈发关注情景创设在课堂教学中的重要作用。如今教师为了优化新课标背景下的道德与法治课堂教学, 开始在教学过程中践行情景教学法,取得了一定的成效。因此,笔者主要探讨的内容是初中道德与法治教学中情景教学法的实践运用方式, 希望可为初中教师的道德与法治学科情景教学提供可借鉴的教学经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	盘昀铠		1	0	0.0	0.0