如何提高小学课堂的实效性

• 作者: 吴娟
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

研究小学课堂教学的实效性是提高学校教育质量的一个永恒的课题,实效性的核心就是令教学有效益,也就是人们常说的“有效教学”.“有效教学”指教师引起、维持或促进学生学习的所有有效行为;指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多和质量高的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求.我的理解是:有效教学,就是如何抓好40分钟的课堂,使之有效并最大化.本文通过以下三个方面进行叙述.