亲融自然和谐成长——幼儿园户外生态游戏场地的实践

• 作者: 陆英
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育经验
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3-6岁儿童学习与发展指南》均提出幼儿园应当将环境作为重要的教育资源,合理利用室内外环境,创设开放的、多样的活动空间,支持幼儿自主选择、主动学习,激发幼儿的学习兴趣与探究欲望.因此,我园结合江苏省课程游戏化的理念,因地制宜,充分挖掘和利用自然资源,将户外游戏场地进行全面规划、空间重建和有效利用,给幼儿营造一个开放自主、宽松自由的户外生态游戏场地,构建幼儿亲身体验、直接感知和实际操作的课程,为幼儿锻炼健康体魄、提高探索兴趣、提升交往能力、发展审美情趣等提供有力保障,促进其身心全面和谐地发展.