《与朱元思书》教学精微设计

• 作者: 徐连松
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 《与朱元思书》 三层级阅读理论 骈文阅读策略 自然传情
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:三层级阅读教学微课设计(之三)
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在教学设计中,研究者基于三层级阅读理论,聚焦促进学生能力发展的解码层,引导学生探究作者将眼前景象与内心情感自然融合的艺术技巧,通过琢磨词语的表达效果、品味四字短语兼骈偶句式等思考路径,习得写景骈文的阅读理解策略.在评鉴层,引领学生运用本文写景中独特的骈文句式,描绘生活场景以自然传情,切实提升学生的学科能力与思维水平.