书籍设计实践教学的课程思政融入与探索

• 作者: 肖龙 聂琰 江西师范大学美术学院
• 来源期刊: 传播与版权
• 关键词: 书籍设计 课程思政 改革与方法 视觉传达
• 年，卷（期）: 2024,（18）
• 所属期刊栏目: 教育传播
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.16852/j.cnki.45-1390/g2.2023.18.031

摘要

书籍设计课程主要是传授书籍设计的知识和表现方法，它连接书籍和设计两个研究对象。在以往教学过程中，该课程在一定程度上容易忽视或弱化书籍本身作为知识、文化载体所具备的德育和美育价值。因此，文章阐述书籍设计实践教学课程思政的必要性，基于书籍设计的美育价值与课程思政的德育价值存在的一致性，探讨书籍设计实践教学与课程思政协同的可能性，并在书籍设计教学实践中挖掘和融入课程思政元素，重新设定书籍设计实践教学的课程思政模块，涉及专业教学和思政教育，从而实现两者的有效融合。