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浅析高中历史课堂教学举措几点探究
浅析高中历史课堂教学举措几点探究
作者:
高玉超
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高中历史
课堂教学
教学策略
举措
探究
摘要:
高中历史是一门重要的基础性课程,既需要打好学生的知识基础,又要训练学生的实际应用能力.高中历史教学当中,传统的讲授式教学模式依然占据主体地位,在新课改的指导下,教师要转变教学观念,以学生的知识需求为根据,做到以学定教,因材施教,营造出学生适合、适应的教学氛围,调动广大学生的参与积极性,使学生们积极主动地参与到教学当中来,从而主动探究、积极思考,将课堂打造成开放的教学情境,开阔学生眼界、开拓学生思路,激活学生学习的潜力.新课程改革认为高中生是学习的主体,要发挥出学生学习的积极性,培养学生在历史中的实际应用能力,要让他们学会运用历史知识来解决实际问题.教师要做到以学生的需求为出发点,根据学生的阅历及知识理解力为基础决定教学方法,这样才会创新教学,培养学生多种学习能力,从而实现由知识向能力的转化,提高综合素养.
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浅析高中历史课堂教学举措几点探究
来源期刊
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学科
关键词
高中历史
课堂教学
教学策略
举措
探究
年,卷(期)
2020,(1)
所属期刊栏目
教育博览
研究方向
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631
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1页
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语种
中文
DOI
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高玉超
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主办单位:
中国大百科全书出版社有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
2096-3661
CN:
11-9373/Z
开本:
出版地:
北京市西城区阜成门北大街17号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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