工程教育专业认证下的高校优化产学研用人才培养模式

• 作者: 孙晓君 张桂玲 张艳 李丽波 李佳 王珩
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 工学
• 关键词: 人才培养结构 专业工程认证 互联网+ 产学研用
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 高校教育
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: TP311.5-4|G642
• 字数: 3119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.01.10

摘要

专业教育认证为高校新工科建设与改革提出了标准和要求,以学生为中心,产出为导向,培养学生的工程实践能力是当前的任务.高度虚拟仿真的应用作为高校优化人才培养结构的有效应对措施,为产学研用的培养过程提供了承前启后的纽带.实验教学以仿真教学方法为感知方式,以大数据和互联网+为手段,以学生为中心,完全实现学生自主实验操作仿真模块和计算实验结果,统计实验数据,充分发挥教师和学生的主观能动性,教授知识,培养学生的各种能力,为学生就业提供指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晓君	哈尔滨理工大学化学与环境工程学院	57	413	11.0	18.0
2	李丽波	哈尔滨理工大学化学与环境工程学院	27	68	5.0	8.0
3	王珩	哈尔滨理工大学化学与环境工程学院	23	73	5.0	6.0
4	张艳	哈尔滨理工大学化学与环境工程学院	20	83	5.0	8.0
5	张桂玲	哈尔滨理工大学化学与环境工程学院	33	65	4.0	7.0
6	李佳	哈尔滨理工大学化学与环境工程学院	25	104	7.0	10.0