把苏格拉底的教诲带入当下:柏拉图对话的教育意蕴

• 作者: 刘艳侠
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 苏格拉底 老师 柏拉图 教育意蕴 对话性 温故而知新 教诲 回忆
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

一、柏拉图书写对话回忆苏格拉底的教诲柏拉图的对话书写是一种回忆.一方面,回忆意味着纪念.柏拉图写下的对话,无一不是在对老师苏格拉底的纪念中努力建立起生者与逝者之间的爱智共同体.另一方面,回忆意味着重塑.温故而知新,在回忆老师对话性教育生活时,柏拉图不可避免地加入了自己对教育的理解,对老师的教诲有了属己的阐释.