如何处理课堂生成性资源

• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 问题讨论
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着对“教学过程控制”的持续反思,开发和处理课堂生成性资源已成为课堂教学中的深刻话题.但无论是生成性资源的生成还是处理,都离不开教学设计,处理生成性资源的本质仍然是教学设计活动.从教学设计实践的视角审视课堂生成性资源的处理,其至少包含“微观的教学再设计”“宏观的教学设计”与“教学系统设计”三种语境.