走向深度学习:基于翻转课堂对话教学的探索 ——以"思想道德修养与法律基础"课为例

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 对话教学 深度学习 思想道德修养与法律基础
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 5471字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂与对话教学具有共同的价值诉求和内在契合点.基于翻转课堂的对话教学遵循以学习者为中心的教学理念,给学生创造思考和对话的情境与机会,注重学习内容的有机整合,突出高阶思维训练,追求良好的学习体验与高质量的学习效果,能够最大限度地促进学生的自主学习与深度学习.