认知语言视角下民办高校英语专业英译汉教学改革探索

• 作者: 冯亚玲
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 认知语言学 翻译教学 翻译工作坊 评估模式
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 95-98
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 6857字
• 语种: 中文

摘要

鉴于民办院校学生的认知特点以及民办院校翻译教学的现状,民办院校要将翻译专业建设与学院的重点专业建设相结合,明确翻译专业的侧重方向.同时也要积极组织翻译专业教师进行系统的、定期的专业培训,建立一支专业能力强的翻译教师队伍;翻译教学模式可以采用翻译工作坊形式,给学生真实的翻译体验;教师对学生的评估模式应该多样化,以教师评价结合学生自评以及学生互评.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯亚玲		8	1	1.0	1.0