小学学科教学融合心理健康教育的方法策略

• 作者: 张凤
• 来源期刊: 警戒线
• 关键词: 学科教学 渗透融合心理教育 充分准备 遵循原则 挖教材 实践活动 鼓励评价 有侧重点 契机和方式
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在小学各学科教学中渗透融合心理教育优势明显、资源丰富，包罗万象，方法多样，借助教材容易便捷。但在实施时要求学科教师在充分准备下，遵循一定原则策略，通过营造和谐教学氛围、活动体验、鼓励评价等各种方式进行渗透融合心理教育，效果更加理想。但同时也要注意他们的年龄特点，有侧重点地，选适当的契机方式来进行。 色社会主义思想理论作为指导思想，针对青年学生的积极情感体验与人格构建问题进行思考，力求通过学习 这一新思想，寻找到积极人格的构建新路径。