公开课,从逃避到自觉

• 作者: 袁调芬
• 来源期刊: 早期教育（教育教学）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 智慧管理
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

如果将课堂教学作为一个教师练功场的话,公开课就是一个教师展示自我的平台,然而有段时间公开课俨然成了我园教师不能承受之重,出现了一系列的怪现象. 现象一:我老了,将机会给年轻人吧.街道级公开课展示,要求每个教研组推荐一至两名教师参加,结果被推选出来的全是30岁以下的青年教师.很多中年骨干教师纷纷表示:“要将锻炼的机会留给年轻人,我们年轻的时候也是这样过来的.再说了,我们现在没有评职称的压力了,教学经验也比较丰富,没有参与这种活动的必要性了.”这几乎成为35岁以上教师的托词.“我老了,再过几年就退休了.公开课,那是年轻人的舞台.”一些老教师也找理由为自己开脱,年轻的教师则是一脸的紧张与无奈.