在类文比较阅读中落实单元语文要素——以动物类散文《猫》和《母鸡》的比较阅读为例

• 作者: 李伟平 金玉
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 比较阅读 《猫》 动物类
• 年，卷（期）: xxywjx_2020,（13）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G623.2

摘要

统编本四年级下册第四单元以作家笔下的"动物朋友"为主题编排了《猫》《母鸡》《白鹅》三篇动物散文。课后都安排了比较阅读,主要有两种形式:一种是不同作家对于同一写作对象在内容和形式方面的比较,一种是同一作家对不同写作对象在内容和形式方面的比较。这些比较阅读的目标都指向单元语文核心要素"体会作家是如何表达对动物的感情的"。本文以《猫》和《母鸡》为例,谈如何在比较阅读中落实单元语文要素。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金玉		11	0	0.0	0.0
2	李伟平		6	0	0.0	0.0