概念教学刍议(五) ——概念在认知活动中的作用

• 作者: 赵占良
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 概念 感觉 认知 思维
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 概念教学
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

人类认知的高明之处就是在感觉的基础上形成概念.概念让认知摆脱感觉的局限,帮助人们认识、把握事物的本质和发展规律;概念赋予人们类化事物的能力,节省了脑力,在认识上减少了世界的复杂性和混乱程度;概念能提高人们思考的力量,提高思维的深度、广度和创造性;概念能支撑思想交流的准确性;概念使教育具有理智性;概念会遮蔽具体事物的特殊性和细节,在重视概念教学的同时,不可忽视与事物本身"面对面"的感知.