以读促写——通过课外阅读有效提升中学生英语写作能力的策略

• 作者: 黄华
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在近二十年的英语教学工作中,我发现当前中学生的英语写作状况不容乐观.相当一部分学生为了取得较好成绩,在刷题的道路上越走越远,当他们要进行写作时却不知从何下手,其语言综合实践及思维品质的能力并未得到真正的提升.与此同时,教科书上所提供的语篇多以短文节选的形式呈现,可供初中生理解基本的语言结构,但对学生思想的深层引导是远远不够的.英语写作的好坏是一个学生语言学习能力和思维品质的综合体现,然而语言文字没有积累到一定的程度,文章自然不会出彩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄华		3	0	0.0	0.0