从学习风格视角探析差异化教学

• 作者: 徐义圣
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

每个时期的学生都有特定时期的鲜明特征和不尽相同的需求,如何进行差异化教学就显得格外重要.要从学校全局的高度深刻认识差异化教学的重要性和特殊性,不断借鉴先进教育地区的成果和经验,在差异化教学上持续探索.在学科教育授课中,教师要主动缩小与学生的时代差距,掌握流行于学生群体的“语言”,要从不同学习风格的视角努力转换教学语言,了解学生关注、流行的“热门”话题,挖掘素材背后的知识点去引导和感染学生.对于很多学习主动性差的学生,主动“蹭热点”讲学科课程,不失为行之有效的方法.在学科课程和日常生活中要有针对性地观察学生,摸索和发现每一名学生的学习风格.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐义圣	上海大学社会学院	4	2	1.0	1.0