“嘲讽式”感谢背后的教育帮扶之弊

• 作者: 梁红梅
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教育扶贫 教育帮扶 结对帮扶 捐赠者 甘肃榆中 政策引导 感谢信 实现目标
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

教育扶贫是阻断代际贫困传递的重要途径。在国家相关政策引导下,东西部教育结对帮扶开展得如火如荼。最近,天津学生与甘肃榆中学生进行结对帮扶,却由于信息不对等、对帮扶对象不了解等原因引发了误会,甘肃榆中学生写了两封"嘲讽式"感谢信,直言"并不需要"天津学生捐的文具,引发网友热议。这次帮扶不但没有实现目标,反而使双方都受到伤害,令学校、地方政府和捐赠者始料未及。这次未达到效果的教育帮扶折射出的问题值得我们深思:学生是否自愿参与帮扶与感谢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁红梅	东北师范大学教育学部	20	270	6.0	16.0