设计三种作业,提高英语学习效果

• 作者: 冯春萍
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育阶段 综合语言运用能力 心智发展 课外作业 语言意识 社会情境 英语学习效果 情感态度
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

爱因斯坦说过教育应该让学生将提供的东西作为一种宝贵的礼物来享受,而不是作为一种艰巨的任务来承担。这句话平淡、朴实却意义深远。义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。语言能力是在社会情境中,以听、说、读、写、看等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。因此,只有明确作业目的才能产生高效率,再结合新课标的要求,我主要制定了以下三类课外作业。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯春萍		4	0	0.0	0.0