裸读·细读·剖读——小学语文文本三读

• 作者: 黄文业
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 裸读 细读 剖读 情感 重点 目标
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

提高语文教师解读文本的能力,是提高阅读教学的有效措施.解读文本,不能照抄照搬教案,而是需要反复读文本,根据学生实际定目标,定阅读策略,达到因材施教的目的,提高阅读质量与水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄文业		19	0	0.0	0.0