“电子工艺实训”实验分级话教学模式的研究与探索

• 作者: 刘爱丽 孙金平 王索刚 肖振国
• 来源期刊: 信息系统工程
• 关键词: 电子工艺实训 实验分级 教学模式 教学改革
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 字数: 2574字
• 语种: 中文

摘要

根据我国医疗卫生事业发展对医工复合型人才的需求,为培养能够适应我国社会经济,促进健康和医疗卫生事业发展的高素质生物医学工程专业人才,对生物医学工程专业必修课“电子工艺实训”实验分级化教学模式进行研究和探索.论文从构建分级化教学体系、分级化教学模式的实施以及课程考核方式等方面来探讨实验课程教学模式改革的可行性和必要性,由此提出三级教学体系.通过实验内容分级和学生分级来组织实施,激发学生对实验课程的兴趣,不断强化学生动手组装、焊接和调试电路的能力,提高课堂效率和教学质量,培养学生自主设计和研究开发电路的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖振国	天津医科大学生物医学工程与技术学院	5	42	3.0	5.0
2	王索刚	天津医科大学生物医学工程与技术学院	19	13	2.0	3.0
3	孙金平	天津医科大学生物医学工程与技术学院	4	4	1.0	2.0
4	刘爱丽	天津医科大学生物医学工程与技术学院	5	4	2.0	2.0