西方音乐史研讨式教学的文献选择与运用——兼谈新版诺顿音乐断代史古典卷的教学价值

• 作者: 谌蕾
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 教育
• 关键词: 研讨式教学 西方音乐史 教学价值 音乐院校 必修课程 学生主观能动性 教育理念 激发和培养
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 5-11
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

在对“填鸭式”教学的诟病声中,发挥学生主观能动性的教育理念不断强化,研讨式教学因能激发和培养学生的主体性认知能力,在各学科的理论学习中越来越受到广大师生的青睐。西方音乐史一直以来是音乐院校各专业学生的本科必修课程,随着国内西学引进的成果与网络视频资源的日益丰富,这门课程的研讨式教学因西方音乐史文献的增加而变得更加令人期待。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谌蕾	湖南师范大学音乐学院	3	0	0.0	0.0