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摘要:
作为本土化独特创造的教育戏剧课程群具有整体性、综合性和实践性的特点.课程群设计串联戏剧公演,聚焦核心素养,关注五育并举,并设置各种软件、硬件予以支持.同时,在实施时注重打造富有特色的教学过程结构、群内互联方式、教学实施形式和教学评价策略.通过探索,形式独特、内容丰富、实施有效的特色教育戏剧课程群体系得以初步建立.
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教育戏剧
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困境
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内容分析
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关键词热度
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文献信息
篇名 基于课程群的教育戏剧设计与实施
来源期刊 上海课程教学研究 学科
关键词 教育戏剧 课程群 设计 实施
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 课程领导
研究方向 页码范围 9-15
页数 7页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚宝亭 1 0 0.0 0.0
2 张骊莉 1 0 0.0 0.0
3 王佳毅 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
教育戏剧
课程群
设计
实施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
上海课程教学研究
月刊
2096-0875
31-2112/G4
大16开
上海市柳州路218号
4-911
2015
chi
出版文献量(篇)
659
总下载数(次)
18
总被引数(次)
562
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