儿科男护理实习生带教中的问题及对策

• 作者: 孙碧凤 宋越 江建颖 马伟伟
• 来源期刊: 中国乡村医药
• 关键词: 儿科 男性 护理实习生 带教
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 字数: 2051字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析儿科男护理实习生带教中的常见问题,并提出解决对策.方法 选取2016年9月至2018年4月该院儿科男护理实习生17人作为对照组,发现带教工作中普遍存在的问题并分析,提出解决的对策.选取2018年8月至2019年4月该院儿科男护理实习生10人作为观察组,予以上相关对策干预.结果 对照组护理理论成绩为(69.1±7.5)分,护理操作技能成绩(82.9±4.7)分,分别低于观察组的(85.8±5.8)分、(92.0±4.9)分,差异有统计学意义(P＜0.01).观察组男实习生在儿科实习中普遍学习积极性较对照组高,对男护士在护理中的优势也有了更新的认识,增强了男实习生的自信心、沟通能力及学习能力.结论 实习生进入医院参与医疗工作时,需经过正确的引导,让男护理实习生进一步认识自身优势,可促进其护理理论及操作技能的提升,并增强临床实习积极性.