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小学义务教育阶段数学课程标准强调,应面向全体学生培养并提升其逻辑思维能力以及品质,使学生充分融入数学教学的各个环节,注重引导和发挥学生的数学创造性思维,促使其在多样化的数学教学场景中更好地把握数理关系以及逻辑关系,提升学生解决实际问题的能力和水平。由此可见,在新课程背景下,教师必须在数学教学的各个环节凸显学生的主体性地位,为其创设多元化、多层次的数学教学场景,并且聚焦于逻辑思维能力的培养与提升,为学生打下基础,不断提高数学核心素养。
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文献信息
篇名 浅谈如何提高小学生的数学逻辑思维能力
来源期刊 新纪实 学科 文学
关键词 小学生 数学 逻辑思维
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0039-0039
页数 1页 分类号 I
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小学生
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新纪实
月刊
2095-3003
42-1809/I
武汉市洪山区珞南街桂元路67号湖北教育报
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