“小支架”助力略读课文教学探究——以《灯光》教学为例

• 作者: 刘茂勇
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 学习支架 略读 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

略读课文有其教学价值,但要适当给学生搭建“小支架”来帮助学生“攀爬”.教师只有在了解“支架”与略读课文的作用后,才能搭建适当的“小支架”助力学生学习,让学生克服在略读课文时遇到的障碍,降低学习难度,使其更好地感受略读课文的魅力.