全科医学留学生教学中存在的问题及对策分析

• 作者: 张耐思 裴冬梅 郭颖
• 来源期刊: 全科医学临床与教育
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育探索
• 页码范围: 834-836
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2020.009.020

摘要

随着我国高等教育国际化的不断发展,越来越多的高等医学院校招收外国留学生,开展全英语授课医学教育.本教研室于2015年起开始承担国际英语医学班留学生的全科医学教学任务,至今已有5年教学历程.我国留学生培养历史相对较短,全科医学又是医学中一门新兴的学科,因此,全科医学的留学生教育仍处于初级探索阶段,教育实践中仍存在着诸多问题.为更好响应国家统筹推进世界一流大学和一流学科建设的总体方案,以及提高全科医学留学生教学质量,本教研室收集了教学班96名留学生对全科医学教学的感受及建议,结合教学中的实际情况,归纳了在全科医学留学生教学中存在的若干问题,并提出相应的对策,现介绍如下.