历史与社会课程"情境育人"的实践研究

• 作者: 朱秋蓉
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 情境育人 深度学习 立德树人
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 课题成果
• 页码范围: 61-65
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

初中历史与社会教学针对学生的学习兴趣不足、深度学习缺乏、知识立意的课堂仍普遍存在等现象,积极推进素养立意的课堂教学改革.通过"课题核心团队—专家指导团队—学科实践团队"的研究矩阵,构建以"情境教学"为特征、以"深度学习"为路径、以"育人成才"为目标的历史与社会课程"情境育人"教学范式,实现教学价值观和思维方式的转型,营造立德树人的优良教学生态,彰显历史与社会课程的育人魅力.