优化关键学习任务,推进深度学习——以统编教材三上册《在牛肚子里旅行》为例

• 作者: 王巧玲
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 学生思维发展 语文素养 统编教材 价值转化 最近发展区 文体特点 牛肚子
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

《在牛肚子里旅行》是一篇科普童话。课文记叙了两只蟋蟀——青头和红头捉迷藏,红头不小心被牛吃到了肚子里,在青头的帮助下红头获救的故事。蟋蟀红头在牛肚子里的旅行路线是贯穿全文的脉络,其中蕴含着牛反刍的科学知识。文章情节生动有趣,语言活泼,以对话的形式具体展现了丰富的人物形象。语言生动、想象丰富是本组课文的一大特点,因此本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。因此,在设计本课学习任务时,除了应充分依据文体特点外,还要基于学生思维发展的目标和认知水平的最近发展区,将特定的教学价值转化为学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王巧玲		10	5	1.0	2.0