混合式学习在高职课程教学中的应用 ——以计算机应用基础课程为例

• 作者: 甘承凯
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 混合式学习 计算机应用基础 课堂教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 理科园地
• 页码范围: 158-159
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文分析高职计算机应用基础课程教学中存在的教学难度较大、教师教学优化意识不强、教学方式难以促进学生共同进步、单一的考核方式无法有效评价学生的学习效果等问题,提出混合式学习的应用策略:树立以学生为中心的教学理念,重设教学内容,构建混合式学习体系;开展移动式学习,推动班级学习共同体的形成;采用多种教学方法,帮助学生提升学习效果;实施过程性学习评价,促使学习效果评价全面化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘承凯		9	2	1.0	1.0