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摘要:
随着教育改革的不断深入和发展,在核心素养背景下小学的课程建设也在如火如荼地进行着,不仅给教师自身的专业发展和技能提升带来帮助,还使学生的内在素养和知识基础得到了提升,有助于学生基础教育的良性发展.作者所在学校结合学生的基础学情和心理特点,着力开发适合学生发展的校本课程,为学生的知识学习、性格培养、能力提升起到积极的促进作用.因此,作者结合自身多年教学经验,对小学的课程建设展开研究.
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运用研究
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文献信息
篇名 基于核心素养下小学课程建设的研究
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科
关键词 小学课程 核心素养 课程建设
年,卷(期) 2020,(7) 所属期刊栏目 研究
研究方向 页码范围 91-92
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学课程
核心素养
课程建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
chi
出版文献量(篇)
6070
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