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摘要:
回望过去几年,互联网为教育教学工作的发展进步带来了许多优势。本文从笔者教学实践出发,结合具体教学实例,重点阐述"互联网+"背景下的小学语文新生态课堂。其中开放型课堂、探究型课堂、智慧型课堂三种课型,在培养学生学习的主动性、积极性、兴趣性等方面尤显突出,能够提升学生获取信息、选择信息、运用信息解决问题的能力,希望为小学语文教师通过"互联网+"实现课程资源和应用方式的变革提供借鉴。
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互联网
小学语文
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文献信息
篇名 “互联网+”背景下的小学语文新生态课堂
来源期刊 中小学电教:综合 学科 教育
关键词 “互联网+” 小学语文 新生态课堂
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G434
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研究主题发展历程
节点文献
“互联网+”
小学语文
新生态课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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