在线“趣”教学,居家“乐”实践——以“有趣的静电现象1”为例

• 作者: 夏希汶
• 来源期刊: 上海课程教学研究
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 在线教学
• 页码范围: 158-160
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

科学与技术学科注重学生的实践体验和思维发展,而在线教学在达成这些要求方面有一定的困难,较难实现传统实验课堂中师生操作实践的及时反馈和精准互动指导.因此,如何对教材内容做进一步的解读和挖掘,准确把握学情,设计学生感兴趣的教学活动,引导学生通过在线学习不断思考并愿意主动开展各类实践活动,是亟待解决的问题. “有趣的静电现象1”一课,针对在线教学特点设计教学活动,合理安排教学环节和内容,同时基于学生的居家学习特点,所设计实验在器材准备、动手操作、观察现象等环节更趋向于简便安全、直观易操作,而现代信息技术的应用在此方面优势较明显,可以缩短时长、减少误差,剔除部分不必要影响.教师通过信息技术手段录制实验规范操作视频,引导学生利用身边材料开展实验,观察发现生活中有趣的静电现象;通过情境设置与问题链层层展开,吸引学生乐于参与到学习活动中去并在活动中感受有趣的静电现象,也易于学生居家自主或在父母陪同下共同完成实践探究;通过课后留疑激趣和拓展静电小游戏内容,调动学生的主观能动性,引发持续探究的兴趣.