高中语文教学"读写共生"实施路径研究

• 作者: 戴培
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 读写共生 阅读 写作 实践
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.202011018

摘要

阅读和写作相辅相成,阅读是写作的基础,写作是对阅读积累的具体应用.结合教学实践,探索在高中语文教学中落实"读写共生"的路径,从而帮助学生深化阅读理解,提高写作水平.