整本书阅读教学策略探究——以《苏东坡传》阅读指导为例

• 作者: 陈曲
• 来源期刊: 中华活页文选(教师版)
• 关键词: 整本书阅读 教学策略 《苏东坡传》
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.28.020

摘要

出于对“碎片化阅读”的纠正，着眼于学生的长期发展和终身学习，2018年，教育部颁布的《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“整本书阅读”列为高中语文十八个学习任务群之首，“贯串必修、选择性必修和选修三个阶段”。本文以《苏东坡传》阅读教学为例，探讨高中如何针对语文基础薄弱、缺乏阅读兴趣的学生开展“整本书阅读教学”。