“新闻阅读”教学精微设计

• 作者: 薛城
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 新闻阅读 阅读策略 三层级解读理论
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 特设专栏:三层级阅读教学微课设计(之一)
• 页码范围: 34-36,44
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

文章运用三层级解读理论,对统编语文八年级上册第一单元的任务一“新闻阅读”进行互文阅读,教给学生阅读策略,进而了解新闻的六要素,明晰新闻的结构特点,把握新闻的表达方式,为“新闻采访”和“新闻写作”学习任务的完成奠定基础.