小学低年级语文趣味识字教学的方法探讨

• 作者: 叶明仲
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学低年级 语文教学 趣味识字教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 页码范围: 0215-0215
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文作为小学阶段最为重要的一门学科,为学生对汉字和语言的学习打下了重要的基础,贯穿着学生未来的学习与工作。识字作为小学低年级阶段教学的主要内容,低年级阶段又作为奠定语文学习基础的关键时期,需要拥有良好的教学方法加以辅助。在充分分析学生心理特性以及学习方式下,在语文识字教学中融入趣味因素,通过提高识字教学的趣味性能够有效地提高学生对语文识字教学的兴趣,贴合学生的身心发展特点,所以本文从小学低年级入手,探讨语文趣味识字教学的有效方法。

作者信息

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1	叶明仲		2	0	0.0	0.0