例谈基于互联网+课外实践活动的表现性评价

• 作者: 宁蕾 张永芳
• 来源期刊: 中学生物学
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)指出,教学过程重实践,要关注学生的实践经历,积极参与实践活动,要具有开展生物学实践活动的意愿.因此,教师要给学生提供充足的科学实践的时间和空间,通过开展丰富的课外实践活动充实和拓展学生的实践空间,培养指向学生未来发展的核心素养.课外实践活动是在课堂之外进行的一系列与生物学科有关的实践活动.观察、调查、实验、制作等都可以作为课外实践的内容.课外实践活动的科学实施离不开有效评价.有效的评价可以帮助教师真实了解学生素养状态,便于师生及时调整课堂内外教与学的策略,对学生未来素养的全面发展起到良好的指引作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永芳		1	0	0.0	0.0
2	宁蕾		1	0	0.0	0.0